تتعدد المشكلات التي تقف في طريق تعلم الأطفال والمبتدئين والتلاميذ المتأخرين للقراءة والكتابة، ومن المشكلات الخاصة ببدايات تعلم القراءة والكتابة هي مشكلة عدم قدرة المتعلمين على التمييز بين الحروف المتقاربة في الشكل؛ وبالتالي عدم التمييز بين أصواتها ( الصوت= حرف + حركة)؛ وبالتالي عدم القدرة على القراءة والكتابة.
 |
| تعليم الحروف العربية المتقاربة في الشكل للأطفال شرح وبي دي أف |
ابني لا يستطيع التميز بين الحروف العربية المتقاربة في الشكل
نقول أن: بعض الأطفال والمبتدئين والمتأخرين قرائيًّا- الذين يتم البدء في تعليمهم القراءة والكتابة- مشكلة تتمثل في أنهم بعدما يعرفون الحروف الهجائية العربية ويحفظونها ويعرفون كتابتها يخطئون في التمييز بين الحروف المتقاربة في الشكل سواء الحروف المجردة أو أشكال الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة متصلة أو منفصلة؛ فتجدهم مثلاً يكتبون حرف ( ـا) حرف ( ـلـ) أو العكس، أو تجدهم يكتبون حرف ( ب) حرف ( ن) أو العكس، أو تجدهم مثلًا يكتبون حرف ( ث) حرف ( ش) أو العكس، أو تجدهم يكتبون حرف ( ت) حرف ( ث) أو العكس، أو تجدهم يكتبون حرف ( ذ) ( نـ) أو العكس، وهكذا مع حروف متعددة. اقرأ: كيف أعلم ابني الحروف؟
نتائج عدم القدرة على التمييز بين الحروف المتقاربة في الشكل
وهذا الأمر قد يراه البعض هينًّا وبسيطًا وسينتهي مع الوقت عندما يكبر المتعلم، وسيستطيع التمييز بين الحروف المتشابهة في الشكل تلقائيًّا أيًّا كان موضعها في أول أو وسط أو آخر الكلمة، بالفعل سيحدث هذا بعد فترة زمنية طالت أو قصرت وسيستطيع المتعلم التمييز، لكن تأثير عدم التمييز بين أشكال الحروف له تأثير كبير على تطور المتعلم في القراءة والكتابة وعلى تحسن مستواه والانتقال من خطوة في التعلم إلى أخرى، ومن هذه التأثيرات السلبية:
- عدم قدرة المعلم على النطق الصحيح لصوت الحرف ( الصوت يعني حرف + حركة)؛ نظرًا لأن الحرف يختلط عليه مع حرف متقارب في الشكل.
- عدم النطق الصحيح لصوت حرف أو أكثر في الكلمة؛ يؤدي إلى فشل المتعلم في قراءة الكلمة؛ وبالتالي عدم الانتقال إلى غيرها؛ مما يؤدي إلى ضعف التطور القرائي.
- عجز المتعلم عن تحويل الحرف وحركته إلى الصوت الصحيح له؛ يؤدي إلى ضعف أو عجز المتعلم القرائي؛ لأن الحروف التي يصعب عليه النطق الصحيح له هي جزء من الحروف العربية وتدخل في الكلمات العربية.
- عدم إعادة تعليم أشكال الحروف المتقاربة في الشكل للمتعلم يؤدي إلى استمرار المشكلة معه وتستمر مع الوقت؛ مما يؤدي إلى تأخره القرائي.
- المشكلات السابقة تؤدي إلى ضجر المعلم- أيًّا كان معلم أو أم أو مربية- ويؤثر على حماسهم مع المتعلم مما يؤدي إلى ضعف الأداء والفعالية مع المتعلم وبالتالي استمرار ضعفه، وسوء العلاقة بينه وبين المعلم. تعرف على: أهمية العلاقة الإيجابية بين المعلم والمتعلم
- ما سبق يؤدي إلى الإحباط لدى المتعلم، والضجر لديه من نفسه ومن المعلم ومن التعلم؛ وهذا يؤدي إلى التأخر القرائي بل وربما التأخر التعليمي شيئًا فشيئًا.
ولحل مشكلة عدم قدرة المتعلمين على التمييز بين الحروف المتقاربة في الشكل فإننا نعرض طريقتين مدعومتين بملفين بي دي أف، هما طريقة تعلم الحروف المتقاربة في الشكل بالتلوين، وطريقة تعلم الحروف المتقاربة في الشكل بالحروف المنقطة؛ فإلى شرح كلا الطريقتين.
تعليم أشكال الحروف المتقاربة في الشكل بالحروف المنقطة
وبهذه الطريقة سنقدم ورقات بها الحروف العربية فيها الحروف المتقاربة في الشكل متجاورة، ومكررة عدة مرات؛ كي يمشي عليه الطالب كتابة ويصل بين النقاط ليكتب الحرف بسهولة ويسر، وقد أظهرنا السطر أسفل الحروف المنقطة؛ لكي يضبط التلميذ خط ويلتزم بموضع الحروف فوق وعلى وأسفل السطر، والملف الذي تحت أيدينا يتميز بـ
- الحروف المتقاربة في الشكل متجاورة؛ وهذا سيفيد المتعلم؛ لأن " بضدها تتمايز الأشياء".
- الحرف بأشكاله المختلفة مكررة عدة مرات؛ وهذا سيفيد المتعلم لا سيما من يعانون ضعف في الذاكرة.
وقد يظن البعض أن تعليم الحروف للأطفال بالتنقيط طريقة حديثة ظهرت مع ظهور أدوات الطباعة الحديثة المختلفة لكنها قديمة أقدم من أدوات الطباعة الحديثة، فقد ذكرت مصادر عدة أن تنقيط الحروف لكي يقوم الأطفال بوصلها والتخطيط عليها من أجل إتقانها كانت موجودة في المنازل والمدارس والكتاتيب والمساجد في مختلف أنحاء العالم الإسلامي، وقد تحقق نتائج جيدة لدى أطفال تلك العصور.
نصائح عند التعليم بالحروف العربية المنقطة
ينصح عند تعليم الحروف للأطفال بالتنقيط بالآتي:
- أن ينطق التلميذ الحرف أثناء كتابته له نطقًا صحيحًا وبتكرار حتى الانتهاء منه والانتقال إلى حرفِ آخر.
- يصل التلميذ بين النقاط بالقلم الرصاص؛ لكي يستطيع المحو عند الخطأ، أو إعادة الكتابة مرة أخرى إذا واجهًا صعوبات في حفظ بعضها، أو استفاد أخ أو قريب أو زميل من نفس الملف بعد محو ما كتبه التلميذ السابق.
- يمكن أن يمسك بيد الطفل أثناء كتابته للحروف المنقطة، لا سيما في بداية تعليم الحروف، وخاصة للأطفال الذين لديهم ضعف في العضلات أو يعانون من مشكلات فيها.
- أن يكتب التلميذ بهدوء وتأن؛ لأن هذا يساعد في تركيز التلميذ في الكتابة وزيادة انتباهه؛ وبالتالي سرعة ودقة وثبات معرفة الحروف عنده، كذلك جمال وحسن الخط.
- أن يصل التلميذ بأن يكون خطه فوق النقاط تمامًا وعدم الخروج عليها؛ وذلك ليتدرب على حسن الخط، كما أن هذا يساعد في سرعة ودقة معرفة التلميذ للحروف.
- أن يلتزم التلميذ بكتابة النقط أسفل وأعلى الحروف التي عليها نقاط مثل: الباء والتاء والظاء.....؛ لأن إهمالها قد يؤدي إلى تعود التلميذ على ذلك.
- ألا يبتعد التلميذ عن أجزاء الحرف المنقط؛ وبذلك لا تظهر أجزاء الحرف المنقط بعد تمشية التلميذ عليه، بل يكون الظاهر فقط ما كتبه التلميذ بالقلم الرصاص.
- يمكن تقسيم كتابة وحفظ ومراجعة الحروف على فترات زمنية؛ حتى لا يشكل ذلك صعوبات عليهم، ويسهل عندهم حفظها بإتقان، ويمكن ربط انتقال التلميذ من تعلم مجموعة حروف إلى أخرى بالإتقان بحيث لا ينتقل إلى مجموعة حروف جديدة إلا بعد حفظ ما سبقها من حروف. اقرأ وحمل ملفات: كيف أعلم ابني بالحروف المنقطة؟
- يختبر التلميذ بالمراجعة نطقًا وكتابةً وذلك في كل مجموعة ثم في مراجعة كل الحروف الهجائية.
- إذا نسي التلميذ بعض الحروف يمسح ما سبق أن كتبه، ويعيد توصيل النقاط الخاصة بهذه الحروف بنفس الضوابط السابقة.
ولطريقة تعليم الأطفال الحروف بالتنقيط مميزات نوضحها فيما يلي:
مميزات تعليم الحروف بالحروف المنقطة
ينتج عن تعليم الحروف منقطة للأطفال نتائج إيجابية وكثيرة أهمها:
- تعليم أشكال الحروف منقطة للأطفال مناسبة للتلاميذ الذين لديهم ضعف في الذاكرة؛ لأن تكرار الحروف بالنطق والكتابة يساهم في حفظهم لها وثباتهم عندهم، وقد قيل: " تثبيت العلم كتابته".
- الكتابة بخط حسن وتعويد الطلاب على الكتابة بخط جميل، لا سيما مع الهدوء في الكتابة وعدم الابتعاد عن أجزاء الحرف المنقط.
- تعويد الأطفال على ضبط كتابة الحروف وبالتالي الكلمات حسب موقعها أسفل أو أعلى السطر.
- سرعة تعلم الأطفال للاختلافات بين أشكال الحروف في الشكل والنطق؛ لأنها كتبها كثيرًا ورددها أكثر.
- معرفة الحروف كتابة لمن يحفظ الحروف نطقًا ولا يعرفها كتابة.
وبما سبق في مقالنا هذا وبالملف المرفق نكون قد حاولنا الإجابة عن أسئلة مثل:
أكيف أعلم ابني أشكال الحروف الهجائية العربية في أول وسط وآخر الكلمة؟
وعلمنا على حل مشكلات تتحدث عن الأمهات والمعلمات بصيغ مثل:
ابني لا يحفظ الحروف.
ابني لا يعرف أشكال الحروف العربية في أول ووسط وآخر الكلمة.
ابني يخلط بين أشكال الحروف في أول ووسط ونهاية الكلمة.
ابني ينسى الحروف بسرعة.
ابني لا يعرف كتابة أشكال الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة.
ابني يحفظ الحروف نطقًا ولا يعرف كتابتها.
الحروف المنقطة متقاربة الشكل بي دي أف
وبعد أن وضحنا فكرة تعليم الحروف للأطفال والكبار بالحروف المنقطة، وعددنا نصائح حول كتابة الحروف المنقطة، وذكرنا فوائد لتعليم الحروف عن طريق الحروف المنقطة، نقول لك يمكنك تحميل الملف من هنا.
نتمنى أن نكون قد ساعدنا من يبحث عن:
ما هي الحروف المتقاربة شكلاً؟
ما هي الحروف المتشابهة في اللغة العربية؟
كيفية التفريق بين الحروف المتشابهة؟
تدريبات على الحروف المتشابهة في الشكل.
الحروف المتشابهة في الكتابة.
الحروف المتشابهة نطقا وكتابة.
الحروف المتشابهة في الشكل pdf
التمييز بين الحروف المتشابهة شكلا والمختلفة صوتا (ح-خ-ج).
التمييز بين الحروف المتشابهة في الكتابة.
أكيف أعلم ابني الحروف الهجائية العربية؟
ابني لا يحفظ الحروف.
ابني ينسى الحروف بسرعة.
ابني لا يعرف كتابة الحروف.
ابني يحفظ الحروف نطقًا ولا يعرف كتابتها.
جمال الغريدي