تناولنا في مقال سابق الصعوبات التي تواجه المتعلمين من الأطفال والمبتدئين في تعلم القراءة والكتابة كبارًا وصغارًا والتلاميذ المتأخرين قرائيًّا في تعلم وإتقان الحروف الهجائية العربية، وقد عرضنا المشكلات ووضحنا كيف أعلم ابني الحروف الهجائية نطقًا وكتابة وتمييزًا بينها في النطق والكتابة؟
 |
| تعليم الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة بالحروف المنقطة شرح وملف pdf |
وعرضنا أيضًا في مقال مستقل- ملحق به ملف بي دي أف للتحميل المجاني المباشر بحيث يطبع هذا الملف ويقدم للمتعلم- تعليم الحروف وأشكالها في أول ووسط وآخر الكلمة متصلة ومنفصلة بالتلوين ووضحنا خطوات وضوابط تعليم الحروف الهجائية الابتدائية للأطفال والمبتدئين والمتأخرين بالتفصيل. تعرف على: الفرق بين الحروف الهجائية والحروف الأبجدية
وهناك مشكلة أخرى أشرنا إليها ونقدم حلها في هذا المقال وهي:
ابني لا يستطيع معرفة أشكال الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة
و هذه أيضًا مشكلة أخرى من ضمن المشكلات الأولية في تعليم القراءة هي مشكلة تعلم أشكال الحروف حسب موضعها في الكلمة؛ فقد نجد التلميذ يعرف الحروف نطقًا، ويعرفها كتابة لكنه يعرف شكل واحد للحرف، وهو غالبًا الشكل الأساسي للحرف الذي عرفه به أول مرة؛ ولذلك نجد التلميذ يكتب نفس شكل الحرف سواء في أول الكلمة أو وسطها أو آخرها؛ وبالتالي يكتب التلميذ الحروف غير ملتصقة وغير متناسقة، وتختلط عليه الحروف لا سيما المتقاربة في الشكل منها.
كيف أعلم ابني أشكال الحروف العربية في أول ووسط وآخر الكلمة؟
ونعرض هنا تعليم أشكال الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة متصلة ومنفصلة، ونقدم ملف بي دي أف للتحميل المجاني المباشر به أشكال الحروف مكررة بالتنقيط؛ بحيث يُطبع الملف؛ ليتعرف المتعلم أشكال الحروف ويتعلمها وتثبت في ذهنه من خلال الوصل بين أجزاء الحرف المنقط ويكتب الخط بيديه حسب النقاط، ويكرر ذلك تكرار الحرف ثم ينتقل لحرفِ آخر وهكذا حتى إتقان أشكال جميع الحروف. تعرف على خطوات تعليم وتعلم ونزل ملفات: تعليم الأعداد بالأرقام المنقطة من هنا وبالأرقام المفرغة للتلوين من هنا
لك علينا قبل ذلك التعرف على:
مشكلات تعلم مواضع الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة
يواجه المتعلمين من الأطفال والمبتدئين والتلاميذ المتأخرين قرائيًّا مشكلات متعددة في تعلم وإتقان أشكال الحروف منها:
- يعرف المتعلم شكل واحد للحرف، وهو- غالبًا- الشكل المجرد الذي تعلمه للحروف منذ بادية معرفته إياها؛ لذلك يكتب هذا المتعلم الحروف منفصلة باستمرار، وقد يصل بعضها ويفصل البعض الآخر مع أنه في حالة اتصال؛ مثلًا: يكتب كلمة يوسف هكذا: ي وسف، يكتب كلمة طريق هكذا: ط ر ي ق.
- يكتب المتعلم الحرف بشكله الأساسي- الذي عرفه غالبًا في بداية معرفته للحروف الهجائية- مع أن المتعلم يصل الحروف في الكلمة؛ أي أن المشكلة هنا ليست فصل الحروف التي في حال اتصال، بل كتابة شكل الحرف في غير الموضع المناسب له مع وصل الحروف؛ مثلًا يكتب كلمة باب هكذا: ب-اب ( تكون الباء الأولى بنفس الشكل مع اتصالها بحرف الألف)، يكتب كلمة ( تمر) هكذا: ت-م-ر ( وتكون الثلاثة حروف متصلة بنفس الشكل كما في الكلمة). اطلع على ونزل ملفات: تعليم الحروف بالحروف المنقطة
- يخلط المتعلم بين الحروف المتقاربة في الشكل سواء في أول أو وسط أو آخر الكلمة؛ مثلًا حرف ( ا) في كلمة ( فَازَ) يكتبه ( ل) هكذا: فَلز، مثلًا يكتب حرف ( ص) حرف ( ط) أو العكس، أو حرف ( ض) حرف ( ظ) أو العكس وهكذا الحال مع حروف كثيرة.
- يصل المتعلم الحروف التي لا تتصل فيما بعدها يصلها مع الحرف الذي يليها؛ مثلًا يصل حرف ( ر) في كلمة ( رمل) فيكتبها المتعلم رـمل ( يكتب المعلم الراء متصلة بالميم)، يصل المتعلم حرف ( ذ) في كلمة ( ذئب) بحرف ( ئ)؛ فيكتب الكلمة هكذا: ذـئب ( تتصل فيها الثلاثة حروف).
ضوابط تعليم مواضع الحروف العربية بالحروف المنقطة
ينصح عند تعليم الحروف للأطفال بالتنقيط بالآتي:
- أن ينطق المتعلم الحرف أثناء كتابته له نطقًا صحيحًا وبتكرار حتى الانتهاء منه والانتقال إلى حرفِ آخر.
- يصل المتعلم بين النقاط بالقلم الرصاص؛ لكي يستطيع المحو عند الخطأ، أو إعادة الكتابة مرة أخرى إذا واجهًا صعوبات في حفظ بعضها، أو استفاد أخ أو قريب أو زميل من نفس الملف بعد محو ما كتبه التلميذ السابق.
- يمكن أن يمسك بيد الطفل أثناء كتابته للحروف المنقطة، لا سيما في بداية تعليم الحروف، وخاصة للأطفال الذين لديهم ضعف في العضلات أو يعانون من مشكلات فيها.
- أن يكتب المتعلم بهدوء وتأن؛ لأن هذا يساعد في تركيز التلميذ في الكتابة وزيادة انتباهه؛ وبالتالي سرعة ودقة وثبات معرفة الحروف عنده، كذلك جمال وحسن الخط.
- أن يصل المتعلم بأن يكون خطه فوق النقاط تمامًا وعدم الخروج عليها؛ وذلك ليتدرب على حسن الخط، كما أن هذا يساعد في سرعة ودقة معرفة التلميذ للحروف.
- أن يلتزم المتعلم بكتابة النقط أسفل وأعلى الحروف التي عليها نقاط مثل: الباء والتاء والظاء.....؛ لأن إهمالها قد يؤدي إلى تعود التلميذ على ذلك.
- ألا يبتعد المتعلم عن أجزاء الحرف المنقط؛ وبذلك لا تظهر أجزاء الحرف المنقط بعد تمشية التلميذ عليه، بل يكون الظاهر فقط ما كتبه التلميذ بالقلم الرصاص.
- يمكن تقسيم كتابة وحفظ ومراجعة الحروف على فترات زمنية؛ حتى لا يشكل ذلك صعوبات عليهم، ويسهل عندهم حفظها بإتقان، ويمكن ربط انتقال التلميذ من تعلم مجموعة حروف إلى أخرى بالإتقان بحيث لا ينتقل إلى مجموعة حروف جديدة إلا بعد حفظ ما سبقها من حروف. تعرف على خطوات تعليم وتعلم ونزل ملفات: تعليم الحروف المتقاربة في الشكل بالحروف المنقطة من هنا.
- يُختبر المتعلم بالمراجعة نطقًا وكتابةً وذلك في كل مجموعة ثم في مراجعة كل الحروف الهجائية.
- إذا نسي المتعلم بعض الحروف يمسح ما سبق أن كتبه، ويعيد توصيل النقاط الخاصة بهذه الحروف بنفس الضوابط السابقة.
ولطريقة تعليم الأطفال الحروف بالتنقيط مميزات نوضحها فيما يلي:
مميزات تعليم أشكال الحروف بالحروف المنقطة للأطفال
ينتج عن تعليم الحروف منقطة للأطفال نتائج إيجابية وكثيرة أهمها:
- تعليم أشكال الحروف منقطة للأطفال مناسبة للتلاميذ الذين لديهم ضعف في الذاكرة؛ لأن تكرار أشكال الحروف بالنطق والكتابة يساهم في حفظهم لها وثباتهم عندهم، وقد قيل: " تثبيت العلم كتابته".
- معرفة أشكال الحروف كتابة لمن يحفظ الحروف نطقًا ولا يعرفها كتابة، أو لمن يعرف شكل واحد للحرف.
- الكتابة بخط حسن وتعويد الطلاب على الكتابة بخط جميل، لا سيما مع الهدوء في الكتابة وعدم الابتعاد عن أجزاء الحرف المنقط.
- تعويد الأطفال على ضبط كتابة الحروف وبالتالي الكلمات حسب موقعها أسفل أو أعلى السطر.
- سرعة تعلم الأطفال للاختلافات بين الحروف في الشكل والنطق؛ لأنها كتبها كثيرًا ورددها أكثر.
وبما سبق في مقالنا هذا وبالملف المرفق نكون قد حاولنا الإجابة عن أسئلة مثل:
أكيف أعلم ابني أشكال الحروف الهجائية العربية في أول ووسط وآخر الكلمة؟
كيف يكتب ابني أشكال الحروف العربية المنقطة؟
ما فوائد كتابة الأطفال والمبتدئين والمتأخرين لأشكال الحروف المنقطة؟
وعلمنا على حل مشكلات تتحدث عن الأمهات والمعلمات بصيغ مثل:
ابني لا يحفظ أشكال الحروف العربية في أول ووسط وآخر الكلمة.
ابني لا يعرف سوى شكل واحد للحرف يكتبه في أول ووسط وآخر الكلمة.
ابني لا يفرق بين الحروف المتقاربة في الشكل.
ابني لا يعرف الحروف التي لا تتصل فيما بعدها.
ابني يكتب الحروف غير متصلة في الكلمات.
ابني ينسى أشكال الحروف الهجائية بسرعة.
ابني يحفظ الحروف المجردة نطقًا ولا يعرف كتابة أشكالها في أول ووسط وآخر الكلمة.
الحروف العربية منقطة في أول ووسط وآخر الكلمة بي دي أف
وبعد أن وضحنا فكرة تعليم أشكال الحروف في أول ووسط وآخر الكلمة متصلة أو منفصلة للأطفال والكبار بالحروف المنقطة، وعددنا نصائح حول كتابة الحروف المنقطة، وذكرنا فوائد لتعليم الحروف عن طريق الحروف المنقطة.
- السطر موجود أسف الحروف؛ وبالتي تعويد المتعلم على ضبط مواقع الحروف فوق وعلى وأسفل السطر، وحسن الخط وجماله، والالتزام بقواعد الكتابة العربية.
- الحروف المنقطة بينها فاصل معقول؛ وهذا مناسب للمتعلمين من ذي الخطوط الكبيرة، أو الذين لا يستطيعون ضبط خطوطهم في البداية.
الحروف المنقطة مكتوبة بخط كبير؛ وذلك لتناسب المتعلمين من حيث وضوحها وضبط خطهم
يمكنكم تنزيل ملف الحروف منقطة للأطفال بي دي أف برابط مباشر ومجاني من هنا.
وبعد ذلك طباعته ليستعمله طفلكم بما يساعد في تطوير مستواه وتهيئته لما هو قادم.
اطلع على خطوات تعليم وتعلم ونزل ملفات: تعليم الحروف أول ووسط وآخر الكلمة بالحروف المفرغة للتلوين.
نتمنى أن نكون قد ساعدنا بمقالنا هذا وبالملف الملحق من يبحث عن ويهتم بـ:
ابني لا يعرف مواضع الحروف أول ووسط وآخر الكلمة.
مواضع الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة pdf وبي دي أف.
أشكال الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة.
كيف أعلم ابني مواضع وأشكال الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة؟
تعليم مواضع الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة بالحروف المنقطة.
الحروف العربية أول ووسط وآخر الكلمة منقطة للتكرار.
تمارين على مواضع الحروف أول ووسط وآخر الكلمة.
شرح مواضع الحروف للأطفال.
جمال الغريدي